-108.05.10 我們到穀保家商

持續分享著典時成金一路上所堅持的信念
　
技職教育本質應為「術科為主，學科為輔」的體制
理應是高職生們可以開開心心的去學一技之長
去享受學習技術技能的過程
但不知道為何，當我們想暫時捨棄課業去追求技術時
會被異樣的眼光對待，會被外界所質疑
就因為大環境以學業至上，
我們本可以學技術的權利就該被剝奪？
　
既然台灣分為兩個教育體制
高中與高職
也代表著「人在學習上面分為兩個取向」
1. 「學科為主，術科為輔」 - 高中
2. 「術科為主，學科為輔」 - 高職
　
當你可以很快地從課本上取得知識與理論並運用在實務身上，或許就是「學科為主，術科為輔」的學習取向
　
當你無法很快的理解課本所傳達的知識時，並不代表我們笨，而是我們更適合直接從實作上取得經驗及知識，因此是屬於「術科為主，學科為輔」的學習取向
　
讀書有讀書的好處，實作有實作的優勢
這兩者不應該有上下之分，而是在同一水平線上
　
因為透過書本得到的理論，依然要靠實作去驗證
反之實作累積出來的能力，依然要靠書本去精進
學與術是密不可分的存在，
差別只在於你從哪裡開始。
　
別因為大環境還是以學業為主就退縮了，
想要有競爭力，那就做出與大家不同的選擇，
勇敢地去學技術，那是你們應有的權利！
　
謝謝穀保家商 周老師給予分享的機會
謝謝在台下聆聽的你們
　
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