玉里高中演講&座談會

這次受邀到花蓮玉里高中做分享，

一直以來東部資源相對西部少，

因此對於可以到東部感到非常開心。

　

分享分為兩個部分，

一是對學生分享技職價值；

二是與老師深談技職選手。

　

不斷與技職學生近距離接觸時，

了解到，他們會對未來迷惘，

對所上的課程提不起幹勁，

絕不是因為他們程度差，

而是他們不知道自己要的是什麼。

　

每位學生的價值，絕不是用成績就能輕易評斷的。

成績不好，並不代表他在其他地方就都不好，

否則就不會出現術科強，學科弱的學生了。

既然有著術科強的學生那就代表著，

每位學生一定都有自己擅長的領域，

也驗證了所謂「天生我材必有用」的道理。

　

我們不能輕忽每位學生在擅長的領域中，

全力以赴後的成長幅度。

作為教育指導者的我們應該去思考，

如何去挖掘學生的潛能，而非一昧地要求成績。

　

在與學生的互動結束後，緊接著是和老師的對談，

與老師探究的，是技職選手的思維。

究竟被選為選手的學生們，都在想些甚麼？

在一同與老師深入探究的過程中，

有著一個不變的核心價值，那就是「教育是陪伴」

不管是技職選手還是統測考生的學生，

每個人都不該被預設立場，

真正需要的是平等的對待以及用心的陪伴。

現在的學生已經被這個環境的升學主義，

壓抑到迷失在人生道路中。

處在這種狀態下的他們是很難學到東西的，

比起成績，更需要的是協助他們離開迷惘，

使他們看見自己想走的道路，

這才是現在教育關鍵的突破口。